Detlev Berntzen, Geschäftsführer des Zentrums für Lehrerbildung an der Westfälischen Wilhelmsuniversität Münster und Gastgeber des Kongresses eröffnete die Tagung mit einer kurzen Begrüßung und einer Gedenkminute für Norm Green

Kathy Green hielt den Eröffnungsvortrag "Kooperative Learning - A Canadian-German-Partnership"

Nach einer kurzen Darstellung der Entwicklung des kooperativen Lernens im kanadischen Schulbezirk Durham und der immensen Bedeutung dieses Prozesses für die Schulentwicklung des gesamten Bezirks konzentrierte Kathy Green sich auf den wichtigen Punkt "Sustainability" - "Wie kann ein solcher Entwicklungsprozess gesichert und gefestigt werden, so dass der Fortgang von Schlüsselpersonen die Stabilität des Prozesses nicht gefährdet?"... Bericht, Slides, Video zum Vortrag von Kathy Green

Unter dem Titel "Gemeinsam ungleich stärker - Die Bewegung KOOPERATIVES LERNEN in Deutschland" stellten Prof. Dietlinde Heckt und Peter Blomert danach den Stand der Verbreitung des Kooperativen Lernens in Deutschland vor. Innerhalb der letzten 10 Jahre hat das Kooperative Lernen nach Green in Deutschland mehr als 30000 Lehrerinnen und Lehrer in Fortbildungen erreicht, die Liste der deutschsprachigen Veröffentlichungen enthält heute mehr als 500 Einträge, in der Lehrerausbildung, sowohl an den Hochschulen als auch in den Seminaren, mehren sich die Reaktionen... Bericht, Slides, Video zum Vortrag von Prof. Dietlinde Heckt und Peter Blomert

 Am folgenden Morgen erläuterte Professor Dr. Heinz Mandl von der LMU München, dass und warum "Kooperatives Lernen als Antwort auf aktuelle und zukünftige Anforderungen an Schule und Bildung" zu verstehen sei. Er machte deutlich, dass Lehren und Lernen unbedingt konstruktiv verstanden werden müsse, dass alte Vorstellungen des Lehren und Lernens als unidirektionale Wissensvermittlung überholt seien und den komplexen Prozess des menschlichen Lernens nicht fassen können... Bericht, Slides, Video zum Vortrag von Prof. Heinz Mandl

Professor Dr. Martin Hänze  von der Universität Kassel ging in seinem Vortrag "Effektivität kooperativen Lernens - Wer lernt wieviel - und Was?" auf die empirischen Forschungen zur Effektivität des Kooperativen Ansatzes ein: Was wird gelernt, von Wem und Warum? Gibt es Risikogruppen, bei denen der kooperative Ansatz problematisch ist? Welche pädagogischen Konsequenzen legt die empirische Forschung nahe?... Bericht, Slides, Video zum Vortrag von Prof. Martin Hänze

• Was wird gelernt, von Wem und Warum? 
• Gibt es Risikogruppen, bei denen der kooperative Ansatz problematisch ist? 
• Welche pädagogischen Konsequenzen legt die empirische Forschung nahe? 

Nach einer kurzen Darstellung der Entwicklung des kooperativen Lernens im kanadischen Schulbezirk Durham und der immensen Bedeutung dieses Prozesses für die Schulentwicklung des gesamten Bezirks konzentrierte Kathy Green sich auf den wichtigen Punkt "Sustainability" - "Wie kann ein solcher Entwicklungsprozess gesichert und gefestigt werden, so dass der Fortgang von Schlüsselpersonen die Stabilität des Prozesses nicht gefährdet?"... 

Schule kooperativ gestalten
–Tagung im Gedenken an Norm Green–

Datum: 25. und 26. März 2010
Ort: Münster, vom Stein Haus, Hindenburgplatz 34

In Vorträgen, Workshops und Open Spaces beschäftigt sich die Fachtagung mit Geschichte und aktuellem Stand der Bewegung des Kooperatives Lernens in Deutschland.

Fragen der Tagung sind unter anderem:

Was trägt der Kooperative Ansatz bei zur Entwicklung zukunftsfähigen Unterrichtes und zukunftsfähiger Schulen und Bildungslandschaften?

Was leistet der Kooperative Ansatz für den Umgang mit Heterogenität, für individuelle Förderung und für die Entwicklung von Schlüsselkompetenzen und Soft-Skills?

Was leistet der Kooperative Ansatz für die nachhaltige Entwicklung unseres Schulsystems?

Die Tagung richtet sich an alle, die im Bildungssektor arbeiten, an Lehrende und Lernende aus Kindergärten, Jugendeinrichtungen, Schulen und Hochschulen, die an Theorie und Praxis des kooperativen Lernens interessiert sind.

Kathy Green hat die Schirmherrschaft der Tagung übernommen und kommt zu dieser Tagung nach Deutschland.

Programm: 

Do, 25.03.2010 

Anmeldung und Stehcafé

15.30-16.15 Grußworte und Eröffnung der Tagung 

16.15-17.30 The natural way: Cooperative regional school development – the journey of the Durham school district (Kathy Green) 

17.30- 18.45 "Gemeinsam besser" - Kooperatives Lernen in Deutschland  (Prof. Dr. Dietlinde Heckt/Peter Blomert) 

Fr, 26.03.2010 

9.00-9.30 Stehcafé 

9.30-11.00 Kooperatives Lernen als Antwort auf aktuelle und zukünftige Anforderungen an Schule und Bildung (Prof. Dr. Heinz Mandl) 

11.00-12.00 Empirische Ergebnisse zur Wirksamkeit von kooperativem Lernen (Prof. Dr. Martin Hänze) 

12.00-13.00 Mittagessen 

13.00-14.45 Workshop-Runde 1 

14.45-15.15 Kaffeepause 

15.15-17.00 Workshop-Runde 2 

Referenten:

Kathy Green, Prof. Dr. Dietlinde Heckt, Peter Blomert, Prof. Dr. Martin Hänze, Prof. Dr. Heinz Mandl , Prof. Dr. Elmar Souvignier, Dr. Michael Fink, Christian Ebel, Eckhard Buresch, Reinhold Schiffers, Christine Preuß, Eva Heidemann u. a. 

Partner für diese Tagung: 

Zentrums für Lehrerbildung
GEW NRW
Bertelsmann Stiftung
Green Institut e. V.

Anmeldung:

Zur Anmeldung schicken Sie bitte eine Mail mit Ihren Kontaktdaten an zfl@uni-muenster.de. Bitte überweisen Sie den Tagungsbeitrag von 30 Euro (ermäßigt: 15 Euro für Studierende) auf folgendes Konto:

Empfänger:  Universitätskasse Münster
Konto-Nr.     1267012 
Bank: Westdeutsche Landesbank Düsseldorf
BLZ:            300 500 00

Geben Sie bitte 
als Verwendungszweck an:

29280014/510080000 Schule kooperativ gestalten