Alle Lehrerinnen und Lehrer, die inzwischen begonnen haben, mit kooperativen Lernformen zu arbeiten, haben mit der Zeit ihr Verständnis von Verantwortung für soziale und fachliche Lernprozesse – und damit ihr Schulverständnis verändert.

Aus Einzelkämpfern wurden Lehrkräfte, die

• gemeinsam an Veränderungen arbeiten,
• sich gegenseitig beraten, stützen und
• miteinander ihre Arbeit reflektieren.

Schulleiterinnen und Schulleiter spielen im Prozess der Schulentwicklung eine bedeutende Rolle, indem sie

• ihre Kolleginnen und Kollegen auf Seminare aufmerksam machen,
• die Lehrkräfte in ihren eigenen Lernschritten unterstützen und
• ihnen Freiräume und Ressourcen zur Einführung kooperativen Lernens geben.