Rollen und Rollenzuweisung

Um individuelle Verantwortung her zu stellen, ist die Zuweisung von Rollen wichtig. Rollen können unterschiedliche Funktionen haben:

Rollen, die helfen, die Gruppe zu formen

• Lautstärkewächter: stellt sicher, dass alle leise sprechen
• Geräuschwächter: stellt sicher, dass jeder der Gruppe sich ruhig verhält
• Abwechslungswächter: stellt sicher, dass Gruppenmitglieder sich in ihren Aufgaben abwechseln

Rollen, die der Gruppe arbeiten helfen

• Erläuterer von Ideen oder Verfahren: erläutert die Ideen und Meinungen
• Protokollant: hält die Ergebnisse der Gruppe fest und gibt den Bericht der Gruppe ab
• Ermutiger: stellt sicher, dass alle mitmachen
• Beobachter: beobachtet, wer wie häufig aufgabenbezogen mitmacht
• Richtungsgeber: leitet den Verlauf, indem er zusammenfasst, das Zeitlimit im Auge behält, Verfahren vorschlägt, wie man am effektivsten vorgeht
• Unterstützer: gibt verbal und non-verbal Unterstützung, indem er richtige Ideen und Schlussfolgerungen der anderen erkennt und lobt
• Paraphrasierer: paraphrasiert, was andere Gruppenmitglieder gesagt haben, um eine Aussage zu verstehen oder zu klären

Rollen, die den Schülerinnen und Schülern helfen, das, was sie lernen, zu formulieren

• Zusammenfasser: wiederholt die wesentlichen Gedanken oder Antworten so genau wie möglich, ohne die Notizen heranzuziehen
• Fehlerwächter: verbessert Fehler und ergänzt Informationen, die vergessen wurden
• Verständnisüberprüfer: stellt sicher, dass alle Teilnehmer erklären können, wie die Gruppe zu den Ideen und Gedanken gekommen sind
• Beschaffer: besorgt Materialien und Informationen von anderen Lerngruppen und Lehrern
• Durchdenker: verbindet aktuelle Begriffe und Strategien mit früherem Lernstoff und bestehenden Erkenntnissen
• Produzent: produziert zusätzliche Antworten, indem er über die erste Antwort oder Information hinaus geht und weitere plausible Aspekte, die man betrachten kann, entwickelt

Rollen, die den Schülerinnen und Schülern helfen, das Gelernte zu verarbeiten

• Kritiker (von Ideen, nicht von Personen): fordert die Gruppenmitglieder heraus, indem er die Ideen der Anderen kritisiert
• Begründungswächter: bittet um Begründungen und Fakten, die die Schlussfolgerungen unterstützen
• Differenzierer: differenziert die Ideen und Begründungen der Anderen, so dass jeder die Unterschiede zwischen den Ansichten der Gruppenmitglieder versteht
• Integrierer: integriert die Ideen und Begründungen der Anderen in eine Position, die alle vertreten können
• Vertiefer: stellt vertiefende Fragen, die zu Analyse oder tieferem Verständnis führen
• Realitätsprüfer: überprüft, ob die Ergebnisse der Gruppe der Aufgabenstellung entspricht, in der vorgegebenen Zeit erfüllt wurde, den Naturgesetzen entspricht und andere Aspekte der Realität