Förderung "Positiver Abhängigkeit" durch gemeinsam zu nutzende Ressourcen

Positive Ressourcen Abhängigkeit entsteht, wenn jedes Mitglied nur einen Teil der Informationen, Quellen oder Materialien hat, die zur Bearbeitung der Aufgabe notwendig sind und die Mitglieder zusammenarbeiten müssen, um ihr Ziel zu erreichen.
So werden die Ressourcen eines jeden Gruppenmitglieds benötigt, um die Aufgabe zu bewältigen.

Mögliche Verfahren der Strukturierung:

• Der Lehrer limitiert die ausgegebenen Ressourcen. Nur ein Bleistift für drei Schüler.
• Andere Ressourcen, die man beschränken kann: Bücher, Antwortbögen, Scheren, Wörterbücher, Karten, Schreibmaschinen, Computer......
• Der Lehrer teilt Lernstoff, so dass jedes Mitglied nur einen Teil bekommt.
• Beispiel: Jedes Gruppenmitglied erhält einen Satz oder einen Abschnitt und die Gruppe muss den Text zusammensetzen.
• Die Aufgabe könnte darin bestehen, einen Aufsatz über Gerhard Schröder zu schreiben. Ein Gruppenmitglied hat Informationen zur Kindheit, ein anderes über Schröder als Bundeskanzler usw. Eine andere Art des Puzzles wird hergestellt, wenn die Aufgabe darin besteht, eine Collage zu erstellen und einer den Klebstoff, eine die Schere und ein drittes Kind die Zeitschrift hat.
• Der Lehrer kann den Schülern auch eine Schreibaufgabe geben, bei der jeder Schüler einen Satz in jedem Abschnitt beitragen muss, etwas zu einem Artikel beitragen muss, einen Abschnitt oder einen Aufsatz oder ein Kapitel für ein Buch schreiben muss.

Materialien, die aufgeteilt werden können sind z.B.:

• Vokabeln,
• Zeilen von Gedichten,
• Buchstaben eines Wortes,
• Sätze eines Abschnittes,
• Worte für einen Satz,
• Bilder,
• Informationen,
• Puzzle-Teile,
• Probleme,
• Anweisungen,
• Arbeitsmaterial,
• Laborausrüstung,
• Teile einer Karte,
• Zutaten beim Kochen,
• Teile eines Berichts.