Freitag
Sep282007
Arten von Gruppen und Gruppenbildung
Carmen Druyen
Formelle und informelle Gruppen
Informelle Gruppen
Zufallsgruppe mit 2,3,4,5 oder 6 Mitgliedern
werden oft für nicht-fachliche Aufgaben benutzt
bestehen über eine kurze Zeitspanne hinweg: eine Unterrichtssequenz, ein Projekt, eine Übung lang
Formelle Gruppe
Vom Lehrer gebildete Teams
2,3,4,oder 5-Personen in heterogenen (Leistungs-) Gruppen, gewöhnlich 4 Mitglieder (1 guter, 2 mittlere und ein schwacher Schüler)
die Mitglieder werden aus den guten, schwachen und durchschnittlichen Schülern ausgewählt
die Verteilung berücksichtigt auch sorgfältig ethnische Gruppen, soziale Bezüge und das Geschlecht
gewöhnlich zu Lernzwecken zusammen
besteht über eine längere Zeit: z.B. mehr als 5 Wochen, ein Viertel der Lerneinheit, oder eine Lerneinheit lang
Basisgruppen
lang anhaltende Unterstützung durch Gruppen von Mitschülern
in der Regel vom Lehrer gebildet
meistens gebildet, um Selbstvertrauen auszubilden und positives soziales Verhalten zu entwickeln
besteht über eine lange Zeitspanne hinweg: ein Halbjahr oder ein Schuljahr
Gruppenbildung
Bei informellen Gruppen:
leistungssortiert, vom Lehrer gebildet - eine Methode für eine Klasse mit 34 SchülerInnen:
1. Schreiben Sie den Namen jeder SchülerIn auf eine Karte
2. Ordnen Sie alle Karten gemäß der Leistungen
3. Sie benötigen 8 Teams (6 4er-Teams, 2 5er - Teams)
4. Legen Sie die 8 oberen Karten als erste Reihe auf den Tisch
5. Legen Sie die unteren 8 Karten als letzte Reihe auf den Tisch
6. Platzieren Sie die übrigen Karten als zweite und dritte Reihe dazwischen
7. Jetzt sind die SchülerInnen nach Leistungen sortiert
8. Ordnen Sie die Karten jetzt unter ethnischen, sozialen oder geschlechtsbedingten Aspekten neu, stellen Sie die Karten aber nur innerhalb der Reihen um
9. Die beiden restlichen Karten sollten in Gruppen platziert werden, in denen häufig fehlende SchülerInnen sind.
Bildung von Gruppenidentität
Gruppenmitglieder steuern Ideen auf der Basis dessen, was sie gemeinsam haben bei .
Das Logo, das entsteht, wird benutzt, um die Teams zu identifizieren.
Formen:
* Benutzt ein Blatt Papier und einen Stift pro Gruppe
* Erstellt ein Gruppen-Banner
* Erstellt eine Gruppen-Anzeige
* Erstellt ein Gruppen-Lied
* Erstellt ein Gruppen-Motto
* Erstellt eine Gruppen-Fahne
* Stellt Ziele für eure Gruppe auf
* Listet Gruppen-Erfolge auf
* Stellt Gruppen-Belohnungen zusammen
* Tauscht euch über Gemeinsamkeiten der Gruppenmitglieder aus
Informelle Gruppen
Zufallsgruppe mit 2,3,4,5 oder 6 Mitgliedern
werden oft für nicht-fachliche Aufgaben benutzt
bestehen über eine kurze Zeitspanne hinweg: eine Unterrichtssequenz, ein Projekt, eine Übung lang
Formelle Gruppe
Vom Lehrer gebildete Teams
2,3,4,oder 5-Personen in heterogenen (Leistungs-) Gruppen, gewöhnlich 4 Mitglieder (1 guter, 2 mittlere und ein schwacher Schüler)
die Mitglieder werden aus den guten, schwachen und durchschnittlichen Schülern ausgewählt
die Verteilung berücksichtigt auch sorgfältig ethnische Gruppen, soziale Bezüge und das Geschlecht
gewöhnlich zu Lernzwecken zusammen
besteht über eine längere Zeit: z.B. mehr als 5 Wochen, ein Viertel der Lerneinheit, oder eine Lerneinheit lang
Basisgruppen
lang anhaltende Unterstützung durch Gruppen von Mitschülern
in der Regel vom Lehrer gebildet
meistens gebildet, um Selbstvertrauen auszubilden und positives soziales Verhalten zu entwickeln
besteht über eine lange Zeitspanne hinweg: ein Halbjahr oder ein Schuljahr
Gruppenbildung
Bei informellen Gruppen:
- Zufallsauswahl durch den Lehrer
- Kartenspiel (alle Asse zusammen etc.)
- Abzählen
- passende Antworten zu Fragen (2+2 / 4)
- zusammengehörige Personen aus Romanen oder Geschichten
- Gedichtzeilen
- Reimworte
- Vokabeln (deutsch-englisch)
- Geschichtszahlen und -ereignisse
- Länder und Hauptstädte / Flüsse
- zusammengesetzte Substantive
leistungssortiert, vom Lehrer gebildet - eine Methode für eine Klasse mit 34 SchülerInnen:
1. Schreiben Sie den Namen jeder SchülerIn auf eine Karte
2. Ordnen Sie alle Karten gemäß der Leistungen
3. Sie benötigen 8 Teams (6 4er-Teams, 2 5er - Teams)
4. Legen Sie die 8 oberen Karten als erste Reihe auf den Tisch
5. Legen Sie die unteren 8 Karten als letzte Reihe auf den Tisch
6. Platzieren Sie die übrigen Karten als zweite und dritte Reihe dazwischen
7. Jetzt sind die SchülerInnen nach Leistungen sortiert
8. Ordnen Sie die Karten jetzt unter ethnischen, sozialen oder geschlechtsbedingten Aspekten neu, stellen Sie die Karten aber nur innerhalb der Reihen um
9. Die beiden restlichen Karten sollten in Gruppen platziert werden, in denen häufig fehlende SchülerInnen sind.
Bildung von Gruppenidentität
Gruppenmitglieder steuern Ideen auf der Basis dessen, was sie gemeinsam haben bei .
Das Logo, das entsteht, wird benutzt, um die Teams zu identifizieren.
Formen:
* Benutzt ein Blatt Papier und einen Stift pro Gruppe
* Erstellt ein Gruppen-Banner
* Erstellt eine Gruppen-Anzeige
* Erstellt ein Gruppen-Lied
* Erstellt ein Gruppen-Motto
* Erstellt eine Gruppen-Fahne
* Stellt Ziele für eure Gruppe auf
* Listet Gruppen-Erfolge auf
* Stellt Gruppen-Belohnungen zusammen
* Tauscht euch über Gemeinsamkeiten der Gruppenmitglieder aus
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