Förderung der "Positiven Abhängigkeit" durch Gruppen-Belohnungen

Positive Belohnungsabhängigkeit besteht, wenn jedes Gruppenmitglied dieselbe Belohnung für die Beendigung der Aufgabe erhält. Eine gemeinsame Belohnung wird für erfolgreiche Gruppenarbeit gegeben. Jedem wird eine Belohnung gegeben oder keinem.

Beispiele für  Strategien, die zu positiver Belohnungsabhängigkeit führen:

• Jeder muss das Ziel und die damit verbundenen Belohnungen kennen
• Der Lehrer gibt Bonuspunkte, die zu den Gruppenpunkten hinzugezählt werden, wenn jeder in der Gruppe den vorgegebenen Standard erreicht.
• Ein Beispiel für Belohnungsabhängigkeit ist gegeben, wenn jedes Gruppenmitglied 5 Bonuspunkte erhält (oder 15 Minuten Freizeit), wenn alle Gruppenmitglieder 90% eines Tests richtig machen.
• Der Lehrer gibt nicht-akademische Belohnungen (wie z.B. Freizeit, Pausenzeit, Essensgutscheine), wenn alle Gruppenmitglieder die Aufgabenkriterien erreichen.
• Der Lehrer lobt eine Gruppe (soziale Belohnungen) als Ganzes, wenn alle Mitglieder die festgesetzten Kriterien erreichen.
• Der Lehrer gibt einer einzelnen Gruppe Noten für die gemeinsamen Erfolge der Gruppenmitglieder. Das sollte vorsichtig gehandhabt werden, bis alle Mitglieder mit kooperativem Lernen vertraut sind.

Die Belohnungen sollten attraktiv für die Schüler sein, preiswert und sollten Ihre eigene Lehrphilosophie verdeutlichen. Schüler können Listen möglicher Belohnungen festlegen. Es ist wichtig, dass die Gruppen, die die Kriterien nicht erfüllen, die Belohnungen nicht trotzdem bekommen. Die Belohnungen sollten entzogen werden, sobald die Schüler durch das kooperative Lernen von sich aus motiviert sind. Sie werden wissen, wann es so weit ist, wenn die Schüler Sie von sich aus bitten, in Gruppen zu arbeiten.