Förderung "Positiver Abhängigkeit" durch Simulation

Positive Abhängigkeit entsteht auch, wenn der Gruppe eine Aufgabe gegeben wird, die von den Mitgliedern verlangt, dass sie sich in einer lebensbedrohenden Situation befinden und zusammenarbeiten müssen, um zu überleben.
Beispiele wären:

• Überleben auf dem Mond, in der Wüste, im Winter....
• Eine weniger komplizierte Form besteht darin, den Schülern eine simulierte Rolle zu geben.
• Ein Lehrer kann sagen: „Ihr seid die führenden Programmierer der Welt. Ihr sollt die Welt retten, indem ihr Lösungen für diese Gleichung findet.“
• Wir sagen Schülern gerne, dass sie Wortdetektive sind, die ein bestimmtes Wort suchen müssen und erklären müssen, wie es vom Autor benutzt wird.
• Schüler können auch Figuren-Detektive werden, die alles über eine Person in einem Stück herausfinden müssen.

Alle Aufgaben, die stark an die Phantasie und Vorstellungskraft der Gruppe appellieren, fördern Positive Abhängigkeit auf diese Weise.