"Kann ich nicht einfach in eine andere Gruppe gehen?"
Manchmal scheint das die beste Lösung zu sein, jedoch zögern Lehrer häufig, diese Möglichkeit in Betracht zu ziehen.
Teil ihrer Entscheidung kooperative Lerngruppen zu nutzen, war, dass sie wollen, dass SchülerInnen die ganze Realität eines Gruppenprozesses kennen lernen.
Untersuchungen zur Gruppendynamik haben gezeigt, dass Gruppenmitglieder ziemlich voraussagbare Phasen beim Erlernen produktiver Zusammenarbeit durchlaufen.
Diese vier Stadien werden oft als 'forming', ''storming', 'norming' und 'performing' bezeichnet.
Phase 1 "Forming"
Diese Phase ist meist nicht allzu belastend, weil die Gruppenmitglieder sich meistens von ihrer besten Seite zeigen. Die Menschen sind höflich, wenn sie einander ausforschen und versuchen ihre eigene Rolle oder ihren Platz in der Gruppe auszumachen.
Phase 2 "Storming"
Sobald sie ein gewisses Maß an Wohlbefinden miteinander erreicht haben, heißt es aufpassen. In diesem Moment beginnen sich die Einzelnen in ihren Rollen zu bestätigen, indem sie z.B. die Führung über die Gruppe übernehmen oder gesprächiger oder kritischer anderen gegenüber werden. Diese 'Storming'-Phase ist ein hartes Stück Arbeit für eine Gruppe, aber sie ist kein gänzlich schlechtes Zeichen. Wenn sich Konflikte zeigen, bedeutet das auch, dass sich die Individuen füreinander zu engagieren beginnen. Deshalb sind sie bereit, Risiken einzugehen und bestimmte Themen anzusprechen. Eine Gruppe, die diese Phase nicht durchläuft, bindet sich in der Regel nicht aneinander, sie besteht aus ener Sammlung von Fremden.
Phase 3 "Norming"
Wenn Gruppenmitglieder ihre Verhandlungsfähigkeiten nutzen und die Haltung gegenseitigen Respekts bewahren, gehen sie über zu Phase drei, 'norming', und fangen an, Verhaltensnormen zu entwickeln, die für ihre Gruppe einzigartig sind und helfen, dass sich die Einzelnen miteinander wohl fühlen. Die Gruppenmitglieder haben klare Erwartungen für sich und füreinander. Führung wird häufig zu einer gemeinsamen Funktion, da die Mitglieder auf das Wissen der Einzelnen in unterschiedlichen Bereichen zurück greifen.
Phase 4 "Performing"
Wenn die Gruppe hinreichend Zeit miteinander verbracht hat, kann sie zur Phase vier, 'performing', gelangen. In diesem Stadium arbeitet die Gruppe mit maximaler Effizienz und benutzt die Ressourcen der Gruppenmitglieder vollständig und mit großer Zufriedenheit. Zu diesem Zeitpunkt genießen alle die Zusammenarbeit und sind oft höchst kreativ.
Emotion und Lernen,